Patrick Dunn
Excerto de Postmodern Magic, trad. N. Naraani
Como já mencionei em outra ocasião, invocar deuses é um pouco como usar armas pesadas. Se você quer apenas aprender francês, por exemplo, invocar Hermes pode não ser a melhor rota, a menos que o idioma seja essencial para o seu conceito de “grande obra”. Caso contrário, será como matar uma mosca com um canhão. Na melhor das hipóteses, é inelegante. Na pior, é insultante para a divindade em questão. Não quero retratar o deus como na velha rotina de comédia, que se irrita com cada oração de graça que o interrompe enquanto trabalha. Mas todos os deuses são poderosos e importantes, e “usar” deuses leva ao defeito de caráter mental da hybris, o orgulho excessivo que antecede a queda. Felizmente, temos outros métodos para resolver nossos problemas do dia a dia. Por exemplo, podemos invocar pequenas partes das pessoas. Não é apenas possível, mas comum transferir hábitos mentais de uma pessoa para outra. Algumas pessoas chamam esses padrões mentais de engramas, outras de memes. Uma teoria surgiu em torno da ideia de memes, argumentando que eles são um pouco como vírus, porque às vezes maximizam sua própria sobrevivência às custas da mente hospedeira. Alguns teóricos vão tão longe a ponto de dizer que precisamos aprender a nos imunizar contra eles. Mas não se engane. A chamada teoria dos memes é muitas vezes apenas uma forma de se sentir superior – um meme destrutivo por si só! A ideia dos memes não descreve tanto uma realidade quanto apresenta uma metáfora útil. Pensar nas ideias como “vírus” autônomos que viajam de consciência para consciência, espalhando-se, morrendo, sendo combatidos por vacinação, e assim por diante, nos dá uma compreensão imaginativa da ideia elusiva de “ideia”.
Por acaso, o conceito de meme não é novo. Mesmo o nome não é particularmente novo. A mitologia suméria fala dos deuses dando à humanidade algo chamado me. Nessa tradição, me são um pouco como programas de computador; são instruções para o universo. Seu sucesso é atribuído ao fato de serem escritos. O ato de escrever os faz surgir e funcionar. Havia me para fazer pão, semelhante ao que chamaríamos de receita; me para fazer guerra; até mesmo me para coisas como fazer as plantas crescerem. Podemos combinar a ideia de meme com a ideia de me para criar uma metáfora útil para nós mesmos. Vamos revisitar nosso exemplo do idioma francês. Imagine que você deseja aprender francês, mas os verbos irregulares te atrapalham. Mesmo técnicas de memorização não ajudam. Então, você precisa imaginar, e assim construir, um me para os verbos irregulares em francês. Você precisa baixar esse me para a sua própria mente, para poder trabalhar os verbos franceses. Um método para criar esse me é encontrar alguém que saiba os verbos irregulares franceses. Peça à pessoa que escreva os verbos em um pedaço de papel para você. Então, em um estado alterado de consciência (meditação intensa, orgasmo ou algum outro estado extremo semelhante), internalize a escrita como um sigilo, plantando o me na sua própria mente.
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Claro, você pode não conhecer ninguém que esteja familiarizado com os verbos irregulares franceses. Se este for o caso, faça uma manipulação mental para convencer-se de que você, de fato, possui o me. Primeiro, invoque a ideia em si, em vez de invocar um deus. Por exemplo, invoque o Poder do Professor de Francês, da mesma forma que invocaria um deus. Uma vez que você se torne o Professor de Francês, desenhe o me dos verbos irregulares. Quando voltar a si mesmo, provavelmente terá um rabisco incoerente. Use esse rabisco como um sigilo, internalizando-o por meio de meditação focada. Olhe fixamente para ele até que as linhas pareçam se mover e sua mente fique em branco. Uma vez que isso aconteça, enrole-o e guarde-o em um lugar seguro. Você agora possui o me dos verbos irregulares franceses. Embora seja possível adquirir novos conhecimentos, é mais provável que o me simplesmente te ajude a entender o que antes era difícil de compreender. Você pode de repente ver a lógica das conjugações de “vouloir” na próxima vez que se sentar para memorizá-las.
Curiosamente, há vantagens consideráveis em obter o me dessa segunda forma, em vez de através de alguém que já o conhece. Por um lado, quando você obtém me de outra pessoa, ele pode vir com várias neuroses (outros memes), que você não deseja incorporar à sua própria mente. Essa pessoa pode escrever, sem saber, instabilidades mentais pessoais. Você não precisa disso. Além disso, invocar um Professor de Francês imaginário te fornece um mentor prático por perto. Mesmo depois de banir e voltar à consciência normal, o Professor de Francês ainda existirá, pronto para te ajudar a desvendar os pontos mais obscuros da gramática francesa, tanto diretamente (explicando-os para você na invocação) quanto magicamente (tornando-o receptivo para aprendê-los).
Colocando na Prática
Decida o que você quer aprender. Língua? Astronomia? História? Talvez você esteja lendo um livro que mencione um tópico sobre o qual gostaria de saber mais. Em qualquer caso, você certamente pode encontrar algo que deseja aprender. Através de uma introspecção cuidadosa, divida exatamente quais partes do assunto você precisa aprender (os títulos em um livro didático sobre o assunto provavelmente ajudarão nisso). Agora, escolha o primeiro tópico.
Comece a se dedicar ao tópico escolhido. Você precisa ler um livro sobre isso, encontrando partes que fazem sentido e outras que não. Deixe-as se agrupar em sua mente. Não importa se fazem sentido agora. Você nem precisa entender os termos. Você está apenas procurando a “frequência de rádio” do Professor apropriado, o vocabulário simbólico, as correspondências, e assim por diante. Digamos que você está aprendendo química. Leia sobre ligações duplas, ligações triplas, pesos atômicos, elétrons de valência, e assim por diante. Quando você tiver a cabeça cheia de terminologia, então você pode começar a invocação.
Lembre-se, invocações vêm em três partes. Então, para nosso exemplo de química, visualize o Professor de Química perfeito. Veja um homem de jaleco branco com óculos (químicos não usam lentes de contato no laboratório). Ele tem algumas canetas no bolso, assim como um termômetro, que ele colocou ali em um momento de distração. Ele tem cabelo grisalho, mas é careca no topo, um pouco como um monge. Ele está sorrindo, porque gosta de química e está realmente ansioso para te ensinar sobre isso. Ele está entusiasmado por você querer aprender. Comece a invocá-lo a partir do topo da sua cabeça, falando extemporaneamente:
“O professor de química é o mestre do elétron de valência. Ele conhece o quark e o glúon; ele conhece o mol e a medida. Ele mistura e pesa, usando o newton e o grama, a função e o reagente. Ele adiciona ácido à água, não água ao ácido. Ele usa óculos de proteção no laboratório e um jaleco para proteger sua gravata.
Ó Professor de Química, venha e me ensine os segredos dos pesos atômicos, do Número de Avogadro e das medidas métricas! Eu te invoco, que pode me ensinar sobre catalisadores e cristais, queimadores de Bunsen e pontos de ebulição! Dê-me o me da tabela periódica.
Eu sou ele, o Professor de Química, que conhece e transmite os segredos da matéria. Eu sou o doador do me da tabela periódica e o Senhor dos gases nobres. Eu misturo e meço, aqueço e observo, anoto e reflito.”
Você entendeu a ideia. No momento em que você incorporar totalmente o Professor, escreva o me (sem pensar conscientemente) em um pedaço de papel. Deixe o Professor partir, banindo com seu ritual de banimento favorito e faça uma pausa. (Você pode querer se grounding, mas pelo menos deve fazer algo mundano para tirar sua mente da operação.) No dia seguinte, pegue o papel com o me e olhe fixamente para ele, focando inteiramente na sua respiração. Em algum momento, sua mente ficará em branco – isso só precisa durar um momento. Então, guarde o me em algum lugar seguro, banindo completamente, e faça alguma atividade mundana e distrativa, como assistir TV ou fazer o jantar.
Após este ritual de invocação, certifique-se de dedicar uma certa quantidade de tempo a estudar química todos os dias. Quando dominar o primeiro aspecto que deseja aprender, você pode invocar novamente para obter mais me. Com o tempo, você construirá uma coleção de me, que permitirá que você domine completamente o tópico. Invocações posteriores são sempre mais fáceis do que a anterior. Eventualmente, você poderá desenhar um me rapidamente ou até mesmo perguntar algo diretamente ao Professor de Química. Você será capaz de invocar uma entidade que conhece bem sem nenhum ritual. Com o tempo, uma visualização e uma breve oração serão suficientes.
Se você for um professor, pode usar a ideia de me para melhorar seu próprio ensino. Lembre-se de que um me não precisa ser um glifo. Pode ser também uma palavra, sem sentido ou não, contanto que esteja escrita no estado mental adequado. Você precisa estar absolutamente convencido da sua autoridade, tanto mágica quanto no assunto que está ensinando, antes de escrever. Para construir essa autoridade, você pode fazer uma espécie de invocação a si mesmo, listando suas conquistas e conhecimentos. Enquanto faz isso, seu estado de consciência será alterado. Quando sentir-se consumido por pensamentos de realizações, permita-se escrever o me. Leve o me com você para a sala de aula e de alguma forma exponha seus alunos a ele. Você pode escrever o sigilo no quadro ou desenhar uma decoração de sala de aula em sua forma; se for uma palavra, fale-a durante uma de suas aulas (mesmo que não seja alta o suficiente para ser ouvida claramente).
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Isso é ético? Alguns podem muito bem dizer que não, que fazer magia em alguém não é ético, quer apreciem os resultados ou não. Eu tendo a discordar. Magia é simplesmente outra técnica que se pode usar para ajudar as pessoas. Se conferências privadas para ajudar a melhorar um escritor ruim são éticas, não vejo como a magia não é ética. Claro, sua diretoria escolar ou chefe de departamento pode não concordar particularmente com minha análise, então, se você for professor, seja discreto e cuidadoso. Ou, melhor ainda, faça magia para se tornar um professor melhor e deixe seus alunos livres para aprender ou não aprender de acordo com suas próprias vontades.